29/02/2008

Leitura e análise do texto “A rã e a galinha”.
Resolução e correcção das actividades propostas nas páginas 102 e 103 do manual de Língua Portuguesa.
Sinónimos e antónimos de palavras e expressões.
Ordenação de frases de um texto de acordo com a história lida.
Famílias de palavras.
Os elementos fundamentais numa frase – o grupo verbal e o grupo nominal – e a sua importância na compreensão da mesma.
Descobertas de regularidades e padrões numéricos.
Resolução e correcção das actividades propostas nas páginas 92, 97 e 98 do manual de Matemática.

28/02/2008

Revisões:
- o dobro, triplo e quádruplo;
- leitura, escrita, composição, decomposição e comparação de números utilizando a simbologia correcta.;
- relacionar as centenas com as dezenas e as unidades.
Os animais no meio ambiente:
- os diferentes onde vivem os animais – água, terra e água.
Resolução das actividades propostas nas páginas 86 e 87 do manual de Estudo do Meio.
Leitura e análise do texto da página 100 do manual de Língua Portuguesa.
Resolução das actividades propostas nas páginas 100 e 101.
Continuação do estudo da história “O Caldo de Pedra”.
Preenchimento das falas da banda desenhada da história.
Pintura da banda desenhada.

27/02/2008

Descoberta de padrões e regularidades numéricas e não numéricas.
Resolução de exercícios.
Continuação do estudo dos seres vivos – os animais no meio ambiente.
Resolução as actividades propostas das páginas 84 e 85 do manual de Estudo do Meio.
Saída da escola em direcção ao Parque da Cidade, onde fizemos um almoço-piquenique.
Regras de convivência social – saber partilhar e saber andar em grupo.
Visita ao Pavilhão da Água, no âmbito do tema da área de projecto a desenvolver no 3º período – a importância da água para os seres vivos e o seu destaque na roda-dos-alimentos.
Esta saída integrou-se também na comemoração da Lição n.º 100.

26/02/2008

O feminino e o masculino das palavras.
Resolução e correcção das actividades propostas nas páginas 98 e 99 do manual de Língua Portuguesa.
Os seres vivos no meio ambiente - os animais na natureza:
- Como vivem; onde vivem; como é o seu corpo; como se desloca; o que comem; como se reproduzem.
Análise da informação das páginas 84 e 85 do manual de Estudo do Meio.
Praticar o cálculo mental
Ler e escrever números.
Numa recta graduada, dado o número correspondente a um ponto, atribuir o número correspondente a outros pontos.
Explorar situações que levem ao reconhecimento da subtracção como operação inversa da adição.
Explorar e usar regularidades e padrões na adição e na subtracção.
Procurar estratégias diferentes para efectuar um cálculo.
Explicitar oralmente os passos seguidos para efectuar um cálculo.

O quádruplo – descoberta a partir da tabuada do x4.
Resolução e correcção das actividades propostas nas páginas 74, 77 e 78 do manual de Matemática.
Os seres vivos no meio ambiente:
- os animais na natureza: animais domésticos e animais selvagens.
Observação da experiência com as plantas e registo na grelha.
Os sinais de pontuação a partir da leitura e análise do texto “Mel para um menino”, da página 98 do manual de Língua Portuguesa.
Leitura do texto “O Caldo de Pedra”.
Diálogos sobre o tema da importância da sopa na alimentação.
Ingredientes para uma sopa.

22/02/2008

A tabuada do 4 (x4).
Descoberta, a partir de adições sucessivas, de regularidades.
Leitura e escrita de números até 999.
Resolução das actividades propostas no manual de Matemática das páginas 89, 90, 91 e 92.
Apresentação, a todos os colegas da escola da peça de teatro “Catarina, a Baixinha”, integrada no Projecto “Porto de Crianças”, sob a orientação do Ensemble – Sociedade de Actores.
Leitura e análise da história “Eu sou o maior”, do “Livro com cheiro a chocolate” (PNL).
Os sinais de pontuação, a partir da história.
Observação das plantas da experiência realizada no início da semana.
Preenchimento da grelha de observação e registo das conclusões.

21/02/2008

Recomposição de um pequeno texto a partir de frases ordenadas, relativo à história “Catarina, a Baixinha”.
Substituição, em frases, de palavras pelo seu sinónimo e pelo seu antónimo.
Jogos de distinção de frases que compõem os textos.
Construção de uma árvore completa.
Ilustração do desenho com os elementos em falta.
Descoberta de regularidades em sequências de números. Descoberta de padrões em figuras e frisos.
Leitura e análise do conto “O Caldo de Pedra”.
Descoberta da moral da história.
Manifestação de preferência por situações do conto.